‫‫أؤمن أن على هذه الدولة ‫أن تعترف بتحقيقها لهدفها المنشود
‫‫الذي يتمثل بنجاحها بهبوط رجل على سطح ‫القمر قبل أن ينتهي هذا العقد من الزمن
‫‫وإعادته إلى الأرض بأمان.
‫لا أتذكر شيئاً مما يوجد في العالم ‫خارج "غود بيارغ".
‫لكنني أتذكر الأخوين.
‫وهذا أهم شيء.
‫وبما أن هذا لم يحدث مع (إلمر) ‫فأعتقد أنني سأفكر بالأمر لبرهة.
‫تعتقد أنك تعرف كل شيء في العالم
‫ولكن قبل أن تعرف شيئاً واحداً عنه ‫ستجد نفسك في كوكب آخر.
‫"مبنية على أحداث واقعية"
‫خريف عام 1967.
‫أوقفوهما! ‫أوقفوا هذين اللصين!
‫أوقفوهما!
‫أوقفوا اللصين.
‫- ارم ما بيدك يا (إلمر). ‫- لا، يمكنني أن أصل بها.
‫- لا، لا تستطيع ذلك. ‫- بل أستطيع.
‫أنتما!
‫توقفا!
‫هيا اقفز.
‫- توقفا! ‫- هيا أسرع!
‫- اقفز. ‫- أنتما، توقفا!
‫"خدمات حماية الطفل"
‫أنا آسفة جداً، سيكون لي حديث معهما ‫بهذا الخصوص.
‫ما فعلاه خاطئ تماماً ولكن إن كانت الأغراض ‫في المتاجر على الرفوف المفتوحة للعرض
‫فمن الواضح أنه يصعب أن...
‫لم تعد تشعر "خدمات حماية الطفل" ‫بأن الحديث معهما كافٍ.
‫إن السجل المدرسي لكلا الطفلين
‫حافل بالغياب والمشاجرات ‫وشرود الذهن والسرقة.
‫كنت مريضة خلال ذلك الوقت ‫ولكن كل شيء سيكون بخير من الآن وصاعداً.
‫كيف ذلك وأنت معيلة وحيدة؟
‫لا يمكنك دفع فواتيرك ‫وتعملين في ورديات أثناء دراستك...
‫كيف لي أن أدفع فواتيري وأنا لا أتقاضى ‫راتباً يضاهي رواتب الرجال؟
‫أقوم بنفس عمل الرجل ‫وأتقاضى أجراً أقل
‫- ويجب عليّ أن أدفع ذات الفواتير. ‫- نحن نتكلم عن الأطفال.
‫سيكون من العدل لو أنني أدفع فواتير أقل ‫ولكنني أدفع المثل.
‫وأنا أدرس حتى أحظى بعمل جديد ولكن لن ‫أتقاضى حينها راتباً يوازي راتب الرجل.
‫عندما تفشلين مجدداً في إنجاز مهامك تجاههما ‫سأوكل إلى الحكومة أن تفعل ذلك نيابةً عنك.
‫- هل تعين ما أقوله يا سيدة (جوهانسين)؟ ‫- أجل.
‫أنتما معاقبان حتى نهاية الشهر ‫وستذهبان إلى المدرسة يومياً.
‫استعرت ذلك المنظار لكي أشاهد ‫الصاروخ الفضائي بعدما كسر منظاري.
‫بعد أن تنتهيا من كتابة واجباتكما ‫عليكما أن تخلدا إلى النوم حالاً.
‫- لقد وعدتني أن... ‫- لا يمكنك التكلم باستمرار عن نادي اللحوم.
‫- توقفا! ‫- لا أسمح له أن يتكلم عن هذا النادي!
‫لماذا لا تجنين مالاً أكثر...
‫- أنت تتغيبين دائماً عن عملك في المصنع. ‫- أخرجا من هنا.
‫أريد مصروفاً خاصاً بي. ‫لماذا لا تعطينني مصروفاً؟
‫أخرجا!
‫شنق والد الأخوين نفسه ‫قبل سنوات قليلة.
‫ولذلك كانت والدتهما ‫هي كل ما تبقى لهما.
‫يعاني (إلمر) من إنحناء خلقي في قدمه ‫ويعتقد أن لكل مشكلة حلاً
‫إذا صعد الإنسان يوماً ما ‫إلى سطح القمر.
‫لم ألتق بوالدتهما قط ‫ولكنني أستطيع تخيلها
‫وأتخيل اللحظة التي أضحكاها بها.
‫ربما تصبح الرحلة قاسية...
‫ولكن عليك أن تتحلى بالإيمان.
‫"مضت 10 سنوات منذ أن صعد ‫الكلب (لايكا) إلى الفضاء".
‫"سيتم تجربة الصاروخ الفضائي ‫(أبولو 4) اليوم".
‫لا يمكنك أن ترى الصاروخ الفضائي يا (إلمر) ‫لن يهبطوا أبداً.
‫لا يمكنهم الهبوط ‫إذا كانت هناك فوهة بركان تحتهم.
‫يقولون بأنه يتكون من الصخور فحسب ‫ولهذا فإن الأمر ليس مهماً.
‫إنه أكبر بكثير مما تعتقد يا (إيريك).
‫يمكن أن يحدث أي شيء لو استطعنا ‫الوصول للقمر ولو لبسنا البذلات الملائمة...
‫- على أية حال، لن تصبح رائد فضاء أبداً. ‫- بالتأكيد سأصبح.
‫ليس مع قدمك الحنفاء تلك. ‫حتى إنهم لا يملكون بذلات لأشخاص مثلك.
‫لا يمكنك أن تتنباً بالأمر.
‫أنا خارجة للعمل. ‫اخلد إلى فراشك يا (إلمر).
‫هيا تعال.
‫اخلد إلى النوم الآن وسنقرأ ما أوردته ‫الصحف عن الصاروخ الفضائي فيما بعد.
‫سأراكما عندما تستيقظان. ‫إن حصل مكروه ما، فاتصلا بخالكما.
‫الشرطة هنا.
‫أستطيع أن أرى الصاروخ الفضائي.
‫أعتقد أنني أراه.
‫- كل ما في الأمر أن العدسة متسخة. ‫- دعني أرَ.
‫هل ترى شيئاً؟
‫أنا من عليه أن يرى هذا!
‫أخبرني عما تراه.
‫انتظر.
‫المنظار يتأرجح. ‫جد شيئاً يمكننا تثبيته به.
‫أخبرني بما تراه.
‫لا أرى شيئاً سوى الظلام.
‫يا للروعة.
‫لا!
‫ما الذي يجري؟
‫هيا بنا!
‫أسرع! ‫تباً لهذا!
‫لا تنبس بكلمة. ‫إياك أن تخبر أحداً!
‫أين كنتما؟
‫لم تصل والدتهما إلى المعمل.
‫شعرت بألم وهي في القبو ‫فزحفت عائدة إلى الشقة.
‫لقد أعياها المرض
‫وقال خالهما أنه مرض السرطان.
‫لم يبدُ أنها على ما يرام.
‫- هل يمكن أن نراها، رجاءً؟ ‫- هذا ليس وقتاً مناسباً.
‫- لكنني أود رؤيتها. ‫- عليك أن تنتظر إذاً.
‫لماذا لا يُسمح لي برؤيتها؟
‫إن بحثت عن معنى كلمة السرطان ‫في القاموس
‫كما فعل (إلمر)، فستجد أن الكلمة تشير ‫إلى نجم في نصف الكرة الشمالي".
‫لا يمكن لأختك أن تعتني بالطفلين ‫بينما تخضع لعلاجها.
‫- أنا لا أتكلم عن أختي. ‫- لقد راجعنا طلبك.
‫لكنك لا تملك منزلاً تقيم به بشكل دائم.
‫وآخر مرة تقاضيت فيها راتباً ‫كان منذ ثلاثة أشهر.
‫أنا آسف ‫ولكن لا يمكنما أخذ شيء معك.
‫قال بأنهم يملكون كل شيء هناك.
‫لا تقلق، سأعتني بمنظارك.
‫تعال وودّع والدتك.
‫(إيريك)؟
‫لكن لماذا لا يمكننا أن نبقى هنا؟
‫سيبقى هذا الوضع حتى عيد الميلاد فقط.
‫عليكما أن تصرفا كناضجين.
‫ويجب عليكما أن تعتنيا ببعضكما.
‫ويجب أن تحسّنا من سلوكياتكما.
‫قوما بما يُطلب منكما.
‫هل تعدانني بهذا؟
‫تعال يا (إلمر).
‫سيكونان بخير.
‫فهو المكان الأفضل في هذه الدولة.
‫كانت الرحلة إلى "غود بيارغ" ‫كالرحلة عبر الزمن.
‫ففي كل كيلومتر نقطعه ‫وكأننا نعود في الزمن كثيراً إلى الوراء.
‫يمكنك أن تشعر بهذا من خلال الرائحة.
‫ومن خلال الهدوء.
‫ومن خلال الظلال المنبعثة ‫في مكتب مدير الميتم.
‫اخلع ملابسك وارتد هذه الملابس ‫يا (إيريك جوهانسين).
‫رقمك هو 47 ورقم (إلمر) هو 30. ‫اخلعا ملابسكما الآن.
‫هيا! ‫اخلدا إلى النوم.
‫وكونا هادئين ومطيعين. ‫هل هذا مفهوم؟
‫نوما هنيئاً.
‫أخبرني (إلمر) فيما بعد
‫أنه قال في نفسه بأن هناك أماكن ‫أسوأ من هذا المكان
‫فيمكن لك أن تكون في المستشفى ‫وأنت مصاب بذلك المرض النجمي الكبير.
‫- (إيريك)؟ ‫- لا تتكلم.
‫اخلد إلى النوم.
‫ربما تعتقد أنك تعرف كل شيء في العالم
‫ولكن قبل أن تعرف شيئاً واحداً عنه ‫ستجد نفسك في كوكب آخر.
‫هيا انهضوا! ‫بقي 10 دقائق لوقت الفطور.
‫لن تصبحوا أكثر ذكاءً ولا أكثر جمالاً ‫من خلال كسلكم هذا.
‫انهضا أيضاً أيها الطفلين الجديدين. ‫هيا انهضا!
‫هيا تحركوا. ‫هذا ينطبق على من يتبولون على أنفسهم أيضاً.
‫اجلسا هناك.
‫جلوس.
‫أنا (إيريك) وهذا أخي الأصغر.
‫كُل الآن! ‫لقد شارف على الوصول.
‫تُعتبر مرافقنا من الطراز الأول ‫ونحن فخورون أننا نعتمد على أنفسنا ذاتياً.
‫يتم توزيع الوقت هنا ‫وذلك مع مراعاة نشاطهم المدرسي.
‫يساعد هؤلاء الفتيان في أعمال الحقل ‫والمطبخ وورشات العمل.
‫- صباح الخير أيها الأولاد. ‫- صباح الخير أيها المدير (هيك).
‫هذه المعلمة (هامسواي).
‫ستكون معلمتكم للغة الدنماركية ‫بدلاً من الأستاذ (راسماسون).
‫- رحبوا بها رجاءً. ‫- صباح الخير معلمة (هامسواي).
‫أحسنتم أيها الأولاد. ‫تابعوا تناول طعامكم.
‫يحتاج معظم الأولاد لدينا هنا ‫إلى القواعد الأساسية للتعليم.
‫أنا لا أتوقع أن تحدث معجزات ‫ولكنني على الأقل أود أن نراهم
‫يستطيعون قراءة الإشارات والكتيبات الصغيرة ‫والنصوص البسيطة.
‫يستحقون أن نقدم لهم كل العون ‫الذي يحتاجونه.
‫حسناً، دعيني أطلعك على صفك.
‫المعذرة، لكن من أية مرحلة ‫تود أن يبدأ الطلاب الجدد تعليمهم؟
‫هذا يعتمد على مستوى مهاراتهم. ‫كيف هو مستواهم؟
‫وقوف. ‫يود المدير أن يتحدث إليكما.
‫صباح الخير. ‫ما اسميكما أيها الوغدان؟
‫- (إيريك). ‫- (إلمر).
‫ماذا تود أن تصبح ‫عندما تكبر يا (إلمر)؟
‫رائد فضاء.
‫لا عليك. ‫قف بثبات.
‫وقاحتك لن تفيدك بشيء أبداً. ‫لا بد وأنك بت تدرك هذا الآن.
‫أتفهم هذا؟ ‫فلنبدأ من جديد؟
‫واذن... فليبدأ بنقل الحجارة إلى السياج.
‫تفضلي أيتها السيدة (هامسواي).
‫لكنه لا يستطيع.
‫بسبب قدمه الحنفاء. ‫تتألم قدمه عندما يحمل شيئاً ثقيلاً.
‫أنا واثق أنه سيكون على ما يرام.
‫سيبدأ العمل في الحقل ‫وسنرى إن كان (إلمر) قادراً أم لا.
‫يسمح لك بالتكلم عندما يسألك المدير وحسب. ‫هل هذا واضح؟
‫- يمكنكما الذهاب الآن. ‫- شكراً على وجبة الفطور.
‫هذه قاعة التدريس خاصتك.
‫بجانب عملك كمدرّسة، ستكونين مسؤولة ‫عن إرسال البريد إلى المكتب
‫وستقدمين المساعدة في دار العجزة ‫بجانب السيد (راسماسون). هل من أسئلة؟
‫لا.
‫هل أنت واثقة من هذا؟
‫بما أن خبرتك تتمحور حول التدريس ‫في المدارس الفارهة
‫ولا بد أن معظم تلك المدراس ‫كانت مخصصة للإناث
‫لذلك لا بد لي أن أتأكد ‫بأنك تعين أهمية الإنضباط.
‫أجل.
‫لا بد أنك تعرفين بأن العقاب الجسدي ‫أصبح ممنوعاً قبيل هذه السنة، أليس كذلك؟
‫ولكن مهمة ميتم "غود بيارغ" ‫لطالما كانت أهم
‫من المناصب التافهة في "كوبنهاجن".
‫سبب وجود هؤلاء الأطفال هنا هو ‫لأنه لا يمكن لأحد غيرنا أن يسيطر عليهم.
‫حسناً.
‫لكنني أصر على أن يحظى كل طفل هنا ‫على حرفة يقتات منها.
‫لهذا نحن مضطّرون لكي نساعدهم. ‫حتى لو كان هذا على حساب
‫استخدام القوة ضدهم، وهي اللغة الوحيدة ‫التي يفهمونها. هل توافقينني الرأي؟
‫شكراً لك. ‫أفهمك جيداً.
‫لكنني... لن أعاقبهم بنفسي.
‫- لكنني أعي ما تقوله. ‫- وإذاً، أهلاً بك بيننا.
‫وإن كانت هنالك أية أسئلة ‫يمكنك التوجه إلى مكتبي في أي حين.
‫هيا تحرك! ‫وأنت أيضاً أيها البدين!
‫وقت الطعام!
‫بعد أسبوعين ستتأقلمان مع الوضع هنا ‫وسيصبح جلدكما أكثر خشونة
‫وستتعلمان كيف تكونان يقظين عندما يُقرع ‫الجرس.
‫نحن سنبقى هنا ‫إلى حلول عيد الميلاد فقط.
‫هذا تماماً ما قلته أنا قبل سنتين من الآن.
‫أنا (تريو) وهذا (تابا) وذاك (ريد).
‫إن كنتما تودان النجاة بحياتكما هنا ‫فعليكما أن تكونا كالأشباح.
‫كالأشباح تماماً ‫حيث لا يراها أحد.
‫افعلا كما أقول لكما وستحصلان يوماً ما ‫على المذكرة من المدير.
‫- المذكرة؟ ‫- إذن الخروج من هنا.
‫ستحصلان عليها عند سن 15 عاماً. ‫يستحسن أن تكونا كالأشباح حتئذٍ.
‫هل لديكما شيء تعطياننا إياه؟
‫ستدفع خمسة أعقاب سجائر وسندويش حلوى ‫كل يوم لقاء ذلك الأعرج.
‫- أنا لست بأعرج... ‫- اصمت عندما يتكلم الكبار.
‫ليس عليك أن تدفع لي.
‫إن كنت رائد فضاء ‫فاذهب وحلق بعيداً بمركبتك الفضائية.
‫هيا اصعد! ‫اصعد إلى مركبتك الفضائية.
‫هيا يا رائد الفضاء. ‫اصعد إلى الأعلى.
‫هل تخاف من المرتفعات؟
‫لا يمكن لرواد الفضاء ‫أن يخافوا من المرتفعات.
‫هيا...
‫بالطبع هرب الأخوان ‫منذ أول يوم لهما هنا.
‫الصدمة التي يخلفها ذلك المكان في النفس ‫لا تزول أبداً
‫وتجعلك تشتاق إلى حياتك القديمة.
‫يمكنك فعلها! ‫اقفز!
‫هيا!
‫هذا أعظم درس يمكن لك ‫أن تتعلمه عندما تفر هارباً.
‫لا أحد يرغب في مساعدة طفل يتيم ‫من "غود بيارغ".
‫كانت هذه فكرتي أنا. ‫أخي ليس له أي صلة بالأمر.
‫- أردنا أن نعود إلى منزلنا وحسب. ‫- هذا هو منزلكما الآن.
‫لأنه لا أحد يستطيع أن يعتني بكما الآن.
‫أعلم أن هذا يصعب فهمه.
‫فليس من الجميل أن يتم التخلص ‫من المرء هكذا.
‫ولكن "غود بيارغ" مجتمع...
‫أنا لا أهتم.
‫لقد سئمت هذا المكان.
‫لا، لا...
‫في هذه الحالة لا يمكننا أن نجعلهما يفهمان ‫إلا من خلال طرق عدة.
‫لم تعلموهما كيفية التصرف بشكل حسن!
‫العمل في الحقل واجب على الجميع. ‫أليس كذلك؟
‫إلا إذا كانت لأحد منكم فكرة أفضل.
‫عقوبة الضرب. ‫عقوبة الضرب
‫عقوبة الضرب. عقوبة...
‫لديك موقد هنا حتى تتمكني ‫من طبخ ما تريدين أكله.
‫- عقوبة الضرب... ‫- ما الذي يجري؟
‫إنهما الولدان الجديدان ‫ويريد المدير أن يؤدبهما.
‫توقفوا!
‫أنتما الآن جزء من المجتمع في "بود بيارغ"
‫وإن لم تحترموا هذا المجتمع ‫فسيعاقبكم المجتمع بنفسه.
‫تماماً كما يحدث في العالم الخارجي.
‫حسناً! ‫باشروا واجبكم.
‫- يوجد هنا ثلاجة صغيرة أيضاً. ‫- أجل...
‫عقوبة الضرب. ‫عقوبة الضرب...
‫ضعي اليود وبعض الضمادات ‫على الولد الصغير، رجاءً.
‫- سأرى إن كان لدينا لباس نوم لهما. ‫- حسناً.
‫كان من الخطأ أن تفرا من هنا.
‫كان يجدر بكما أن تفعلا ما أمِرتما به.
‫عليكما أن تحسنا التصرف ‫وألا تكذبا أو تسرقا.
‫عليكما الإنصات والانصياع للأوامر هنا.
‫وبهذا سيتعاملون معكما بتقدير ‫وسيتم مكافأتكما في النهاية.
‫شكراً على هذا اليوم. ‫نوماً هنيئاً وتصبحون على خير.
‫سيمضي الوقت بسرعة ‫وسنضع علامة تشير إلى كل يوم نقضيه هنا.
‫بهذا سنعرف كم بقي لنا لكي نبقى هنا.
‫سنفعل كما قال لنا (تريو) ‫بأن نتصرف كالأشباح
‫وبهذا لن يلاحظوا وجودنا.
‫لا أريد أن أكون شبحاً.
‫أريد أن أكون رائد فضاء.
‫لا يعرف رواد الفضاء ما قد يواجهونه.
‫فعليهم أن يكونوا مستعدين للتعامل ‫مع النيازك والزلازل.
‫ليست الزلازل. ما يخافونه هو ملاقاة ‫الوحوش الفضائية أو الغازات السامة.
‫- أو تمزق في بذلاتهم. ‫- سنتظاهر بأننا أشباح.
‫ولا تذكر شيئاً عن حلمك ‫بأن تصبح رائد فضاء بعد الآن.
‫هنالك متسع هناك.
‫- أرِه يدك من كلا الجانبين ثم كوعك واستدر. ‫- صمتاً!
‫فعل الأخوان ما باستطاعتهما ‫لكي يبدوا كالأشباح تماماً.
‫لكن تكمن المشكلة بأن الأمر ‫ليس سهلاً كما يبدو عليه.
‫قدمه الحنفاء وخوفه من المرتفعات ‫لم يكونا ذات نفع له.
‫أو حتى أن يحلم بأن يصبح رائد فضاء.
‫النوم داخل الحصة غير مسموح.
‫علينا أن نحصل لك على عمل آخر.
‫بشرتك تتشقق ‫ولهذا السبب هي مصابة بالالتهاب.
‫ربما يجدر بك أن تنسى الأمر. ‫إن بكيت بسببها فسيزداد أمرك سوءً.
‫تفضل...
‫وجدتها وأنا أبحث عن أعقاب سجائر ‫داخل النفايات. لكنها صالحة للأكل.
‫تناولها.
‫تفضل.
‫ما الذي تفعله؟
‫رواد الفضاء يتشاركون أشياءهم.
‫ربما يحتاجون جهد كل واحد منهم ‫عندما يهبطون على القمر.
‫- كيف لك أن تعرف بأنهم سيحطون على القمر؟ ‫- أنا واثق بأنهم سيفعلون.
‫أرسلوا كلباً في بداية الأمر ‫وبعدها أرسلوا ثلاثة قرود.
‫وهم الآن واثقون كفاية ‫لكي يرسلوا إنساناً إلى هناك.
‫- ماذا حل بالكلب والقرود الثلاثة؟ ‫- لقد ماتوا.
‫لكنهم ماتوا في الفضاء.
‫المكان الذي يمكنك أن ترى فيه ‫القمر والنجوم.
‫لا بد وأن هذا كان يعني لهم الكثير.
‫انتظر وسترى بعينك.
‫سيأتي يوم نتمكن فيه من العوم ‫في الفضاء الخارجي.
‫سيصبح الأمر عادياً ‫وكأنك ذاهب في رحلة إلى الشاطئ.
‫لم أذهب إلى الشاطئ في حياتي.
‫أتى الأستاذ (آكسيل) للمراقبة.
‫شكراً على هذا اليوم. ‫نوماً هنيئاً وتصبحون على خير.
‫شكراً لكم ‫وتصبحون على خير أنتم أيضاً.
‫هيا تعال معي.
‫أجل، انهض وتعال معي.
‫- إلى أين هما ذاهبان؟ ‫- لا تقلق بهذا الشأن. عد إلى النوم.
‫- لا أفهم لماذا... ‫- اخلد إلى النوم.
‫هيا انهضوا. 10 دقائق قبيل الفطور. ‫هيا انهضوا بسرعة.
‫هيا انهضوا.
‫أجل، انهضوا. ‫والدتكم لا تعيش هنا.
‫هيا، وضبوا أسرّتكم بسرعة.
‫هيا.
‫لدينا طفل جديد يتبوّل على نفسه هنا.
‫- هذا مقرف. ‫- هذا مقرف. اخرج من هنا أيها القذر.
‫- يا لك من قذر! ‫- أخرجه من هنا!
‫مقرف! مقرف!
‫ارفعه إلى الأعلى.
‫أعلى.
‫اجلسوا في أماكنكم.
‫عليك أن تتحلى بالصبر ‫لأنك ستبقى هنا إلى أن يجف بالكامل.
‫اجلسوا في أماكنكم.
‫صباح الخير سيدة (هامسواي).
‫- قاعة الغداء تُستخدم للغداء وحسب. ‫- حسناً، أنا آسفة.
‫- لكن هنالك طفلاً في الخارج بلا ملابس. ‫- يجب تلقينه درساً.
‫هؤلاء الأطفال عادةً ما يكونون نظيفين ‫ولكن يتطلب الأمر أحياناً
‫أن يكون هنالك أحد عبرةً لغيره، ‫إلى أن يّطلع الطبيب على أمره. اجلسوا.
‫الطبيب؟
‫إن أردت أن تسألي عن نظامنا مجدداً ‫فاسأليني على انفراد.
‫- لكي لا ينزعج الأطفال. ‫- أنا أعتذر.
‫تفضل.
‫التالي.
‫هل أنت (إلمر جوهانسين)؟ ‫اخلع ثيابك عنك.
‫التبوّل اللارادي للأطفال في سنك ‫أمر شائع.
‫قل "آه".
‫اقفز على قدم واحدة.
‫اقفز على الثانية.
‫النمو طبيعي باستثناء القدم الحنفاء.
‫هل تؤلمك؟
‫لا خلل في وظائف جسده الحيوية.
‫سنبدأ باعطائه عقار "تروكسال" ‫وبعض المنشطات ليتناولها خلال اليوم.
‫لقد تخلصت من المشكلة الآن.
‫التالي.
‫لم يمض وقت طويل ‫إلى أن زار (إلمر) الطبيب.
‫وارتفع تسديدنا إلى 7 أعقاب سجائر ‫وشطيرتي حلوى
‫لأن (إلمر) استطاع أن يضيف إلى ألقابه ‫لقب الولد الذي يتبوّل على نفسه.
‫كان يتم وضعه ليلاً في البرج الأزرق ‫مع الأطفال الآخرين الذين يتبوّلون.
‫كان يتخدر كثيراً بفعل عقار "تروكسال"
‫إلى أن اضطروا إلى اعطائه منشطات ‫لكي يستيقظ صباحاً.
‫لكن لم تفلح المنشطات معه. ‫بالرغم من كل هذا، قاموا بزيادة الجرعة.
‫اجلسوا بهدوء.
‫ولكن المعتوه (توفك) ما انفك ‫يقول له كم أنه يكّلف الدولة.
‫يجب غسل أغطية الأسرّة ‫وتنظيف المنازل وطي الثياب
‫وهذا كله يكلفنا أموالاً ‫ما كان يجب أن تنفق عليك.
‫يقف (إلمر) مع غطاء سريره كل يوم ‫في هذه الساحة
‫ويطوف (إيريك) الميتم ‫حتى يجد أعقاب السجائر
‫ويعطيها للأطفال الأكبر سناً ‫حتى يدعوا (إلمر) وشأنه.
‫توقف عن فعل هذا. ‫رواد الفضاء لا يتبّولون على أنفسهم.
‫- لديهم أنبوب مطاطي... ‫- توقف عما تقوله.
‫لا أريد أن أسمع عن هذا.
‫لن تصبح رائد فضاء أبداً ‫فأنت لا تعرف شيئاً عن هذا الأمر.
‫اصمت وتمالك نفسك الآن.
‫تفضل.
‫شكراً لك.
‫لديهم أنبوب مطاطي ‫ويتخلصون من القاذورات في الفضاء الخارجي.
‫أجل، أنت محق.
‫أنا آسف.
‫- مج... ‫- ما هذا الحرف؟
‫- إنه حرف الجيم ‫- مج...
‫أجل؟
‫مج... مجهول
‫لا يمكنك أن تخمن الكلمة. ‫عليك تهجئتها.
‫ميم وجيم تصبحان مج. وباقي الحروف ‫تاء وميم وعين. إذاً نقول مج...
‫- استيقظ. النوم غير مسموح هنا. ‫- أنا آسف.
‫لا يمكنني أن أردّد لك مراراً وتكراراً ‫أنه يجب عليك تعلم الكتابة والقراءة.
‫هذا أكثر شيء مهم عليك تعلمه ‫لكي تصقل مهاراتك.
‫هل كتبت الكلمات؟ ‫دعني أرى.
‫أنت لم تكتب شيئاً منها البتة.
‫- ما هذا؟ ‫- لا شيء.
‫إنه شيء كنت قد كتبته وحسب.
‫هل أنت من كتب هذا يا (إلمر)؟
‫عليك أن تحسن التصرف وألا تكذب ‫وتسرق يا (إلمر). من أين لك هذا؟
‫من أين لك هذا يا (إلمر)؟
‫حسناً، إن كنت لا تريد أن تعترف ‫فاقرأه على مسمع جميع من في الصف الآن.
‫اقرأ ما فيه رجاءً.
‫دفتر يوميات (إلمر). ‫اليوم 23.
‫التدريب على أكمل وجه. قرأت ذات يوم ‫أن السير على القمر يسبب الدوار
‫ولذلك لا بد أن أكون شاكراً لأن حبوب ‫معالجة التبوّل اللارادي تصيبني بالدوار.
‫إنها لا تؤذيني بقدر ما يؤذيني الضرب ولكن ‫كل ما في الأمر أنني مشتاق لبذلتي الخاصة.
‫أتساءل عما آلت إليه ‫وهي في المنزل.
‫عندما ترتفع قدميك عن الأرض ‫وتبدأ تطفو
‫من المؤكد أن الأشباح تطفو أيضاً ‫ولكنني لا أريد أن أكون شبحاً
‫فهذان أمران متنافران.
‫سأتخلص منه.
‫هذا جيد.
‫لكنك ستكتب الكلمات على السبورة عشر مرات. ‫هل تعي ما أقول؟
‫- هل هنالك أية مشكلة يا سيدة (هامسواي)؟ ‫- لا، كل شيء على ما يرام.
‫تجمعوا في الساحة جميعاً.
‫هيا تجمعوا بسرعة. ‫انصتوا لي.
‫هرب طفل ‫وسرق معه أموال البّقال.
‫هنالك جائزة لمن يمسك به.
‫الجائزة هي قضاء أسبوع مع عائلاتكم.
‫إذاً، ماذا ستفعلون؟ ‫هل ستقبضون عليه؟
‫- أجل. ‫- انطلقوا إذاً.
‫توزعوا في مجموعتين.
‫فلتذهب واحدة من المجموعتين باتجاه الغابة.
‫والبقية فليتجهوا إلى البحيرة ‫خلال عبورهم للحقل.
‫انتظروا!
‫ها هو ذا!
‫إنه هناك تماماً!
‫- لكن قال المدير بأن... ‫- لا تكترث لما يقول!
‫ما خطبك الآن؟
‫اشتر تذكرة حافلة وإياك أن تكلم أحداً ‫إلى أن تصبح بعيداً جداً.
‫- الطريق خالٍ. ‫- حذائي.
‫- تفضل. ‫- اركض بقدر ما تستطيع.
‫- هل وجدتموه؟ ‫- لا.
‫إذاً، لماذا كنتم تصرخون؟
‫تابعوا البحث.
‫لم نحظ بأيام كثيرة جيدة ‫في "غود بيارغ"
‫لكن كان ذلك اليوم أفضلها.
‫سينجح في الهروب.
‫قال البعض بأنه سيستقل القطار متوجهاً ‫إلى "روسكيلد" حيث منزل جده.
‫وقال البعض أنه سيتجه إلى المنتزه الترفيهي
‫ولكن أهم ما في الأمر ‫أنه استطاع الهرب
‫واستطاع جميعنا في تلك الليلة ‫أن يتخّيل بأن كل شيء ممكن
‫طالما أنك تؤمن بحدوثه.
‫"في الحلقة القادمة"
‫- توقف! ‫- ارفعه على قدميه!
‫توقف!
‫هذا ليس من شأنك يا سيدة (هامسواي).
‫إنه يستطيع القراءة ولذلك أنا أحتاج...
‫أحتاجه من أجل البريد.
‫لقد قابلت اليوم خالك ‫وهو يعتني جيداً بمنظارك
‫ويقول الطبيب بأنه يمكنك أن تأتي للمنزل ‫عند حلول عيد الميلاد.
‫يبدو هذا رائعاً.
‫خالي!
‫- سيعود هذان الطفلان إلى المنزل معي. ‫- هل تستطيع الاعتناء بهما؟
‫لا يمكنك أن تبقينا هنا إلى الأبد.
‫عندما يأخذنا خالي إلى المنزل ‫سنخبر الشرطة بكل شيء.
‫خالكما لا يريدكما في منزله يا (إيريك).
‫ترجمة: البراق للترجمة